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Comunicación para el Desarrollo: Fortaleciendo la eficacia de las Naciones Unidas (UN informe, 2011)

March 12, 2018

Esta es la primera publicación interinstitucional de la ONU sobre Comunicación para el Desarrollo (CPD, Communication for Development o C4D por sus siglas en inglés) que muestra los diversos enfoques de CPD adoptados por las agencias de la ONU. Los enfoques de CPD son útiles para promover el pluralismo de los medios de comunicación a fin de mejorar la participación de personas marginadas en las tomas de decisiones. Esta publicación está producida por la FAO, PNUD, UNESCO, UNICEF, ONUSIDA, OIT y la OMS.

Haga clic aquí para obtener el informe completo.

Comunicación estratégica para la prevención del Zika: guía para adaptar localmente (The Health Communication Capacity Collaborative [HC3] 2016: actualizado Enero del 2017)

April 23, 2017

Esta guía de comunicación estratégica ofrece pautas detalladas y contenido ilustrativo para crear una estrategia de comunicación, con el objetivo de comunicar con precisión y de forma eficaz cuál es el riesgo del Zika y cómo prevenirlo, en un formato integral y de fácil comprensión. Esta guía toma como base el documento de orientación Comunicación de riesgos y participación comunitaria -‐ Guía para la coordinación y planeación de la movilización social para la prevención y control del virus del Zika y Comportamientos Clave a Promover en el Marco de la Respuesta al Zika del Fondo Internacional para niños en emergencia de las Naciones Unidas (UNICEF), y tiene como finalidad orientar las estrategias de comunicación a nivel de país. Esta guía sigue un proceso sistemático y ofrece contenido que cualquier programa de comunicación puede adaptar fácilmente.

Esta guía respalda uno de los pilares estratégicos de la Organización Mundial de la Salud (OMS) presentado en el Plan de Respuesta Estratégica al Zika de junio 2016, para prevenir los resultados adversos en la salud asociados con la infección con el virus del Zika, a través del manejo integrado de vectores, la comunicación de riesgo y la participación comunitaria. Establecer una estrategia de comunicación para el cambio de conducta que sea eficaz resulta esencial, ya que empodera a las familias y las comunidades para la toma de decisiones informadas sobre las medidas de prevención del Zika, tanto para la protección individual como de sus familias.

Comunidades locales: primeras y últimas proveedoras de protección (Migraciones Forzadas Revista 53 2016)

October 30, 2016

A menudo es la propia comunidad de la gente la que proporciona la primera, última y tal vez mejor táctica de respuesta para muchas personas afectadas por o bajo amenaza de desplazamiento. En los 23 artículos temáticos de este número de RMF, autores de todo el mundo —incluyendo autores refugiados y desplazados— exploran la capacidad de las comunidades para organizarse antes, durante y después del desplazamiento en formas que ayuden a proteger a la comunidad.

RMF 53 también incluye 8 artículos sobre otros temas de la migración forzada.

Transparencia y Anti-Corrupción: Introducción al estudio de la corrupción desde una perspectiva de ética pública y de derecho internacional – Udemy curso en línea corta

October 16, 2016

Este curso busca introducir a los alumnos al estudio de la lucha contra la corrupción y por la transparencia, desde una perspectiva de ética pública ciudadana y de derecho internacional, incluyendo el estudio de la situación en algunos países de Latinoamérica.

Este curso también está disponible en inglés, árabe y chino, búscalo como Transparency and Anti-Corruption, الشفافية ومكافحة الفساد o 透明和反腐 respectivamente.

El curso se compone de seis unidades. En la primera se entregan algunas nociones conceptuales básicas, con énfasis en la idea de ciudadanía. En la segunda unidad se tratan las normas de ética pública y de derecho internacional que rigen la lucha contra la corrupción y por la transparencia. En la tercera unidad se relaciona la corrupción con algunas áreas específicas, tales como su estudio académico, su presencia en algunas industrias y en la actividad política.

La cuarta unidad presenta algunas organizaciones internacionales y chilenas creadas para la lucha contra la corrupción desde el Estado y la sociedad civil. La quinta unidad trata las principales medidas de prevención, control y sanción de la corrupción. Por último, en la sexta unidad se estudia la situación de corrupción en algunos países de América latina, incluyendo Argentina, Brasil, México, Perú y Venezuela.

El curso consta de 32 clases, cada una de unos 10 minutos, además de un quiz o examen luego de cada clase para reforzar contenidos. Estimamos que para realizar el curso completo (ver todas las clases y responder todos los quizzes) se le debe dedicar aproximadamente 7 horas en total. El curso está hablado en español, con subtítulos, transcripciones, cuestionarios y material adicional en español. No hay límite de tiempo para completarlo.

No hay requisitos para seguir el curso, sólo basta con una conexión a Internet. Las transcripciones de las clases y el material adicional están en formato PDF